EJERCICIO 1 DE COMUNICACION E INFORMACION.
1. Objetivo.Que el alumno reafirme la diferencia que existe entre comunicación e información.
- ¿Cómo te llamas? -Preguntó Berlo a un alumno del ITESO en Acapulco en 1980-
- Alfredo Sánchez -respondió.
- Me acabas de informar cómo te llamas -señaló Berlo-
- ¿Cómo dices que te llamas? -repreguntó Berlo-
- Alfredo Sánchez -agregó aquel-
- Me comunicas cómo te llamas, pero no has agregado nada nuevo a lo que ya sabía. No me has informado.
Schramm, W y Roberts D. J,
The Process and Effects of Mass Communication, p.13
a) ¿Por qué es o no información?
siento que no es informacion del todo ya que no nos dicen algo que realmente nos de datos importantes o que no sepamos,solo es informacion en un inicio cuando se entero Berlo de el nombre porque era algo de lo que no tenia ni idea.
b) ¿Por qué es comunicación?
Porque no aportan informacion nueva, solo reiteran lo que ya sabemos.
c) Conclusión
La comunicacion no es mas que la reiteracion de datos que ya conocemos, sin en cambio la informacion es la accion de dar a conocer datos nuevos, de interes publico, que no se haya sabido nada de ellos con anterioridad.
EJERCICIO 2 DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
1. Objetivo.
Que el alumno aprenda a diferenciar la comunicación de la información.
2. Indicaciones.
· Leer cuidadosamente el texto de Esopo.
· Hacer un análisis razonado y decir dónde o cómo se localiza en el ejemplo la comunicación, y dónde o cómo se localiza la información.
· Decir cuáles son las similitudes y diferencias entre comunicación e información.
· Indicar qué se debe entender por comunicación y por información.
3. Texto.
Erase una vez un pastorcito que cuidaba su rebaño a cierta distancia de la aldea. Una vez pensó en gastar una broma para divertirse a costa de los aldeanos. Corrió a la aldea gritando a todo pulmón:
-¡Lobo! ¡Lobo! ¡Socorro! ¡Un lobo ataca mis corderos! Los bondadosos aldeanos dejaron sus tareas y corrieron al campo a ayudarle. Pero cuando llegaron allá el niño se rió de sus molestias; no había ningún lobo.
Otro día el niño les gastó la misma broma, y los aldeanos acudieron corriendo y nuevamente fueron objeto de burla.
Hasta que un día un lobo entró en el corral y empezó a matar los corderos. Muy asustado, el niño corrió en busca de ayuda.
-¡Lobo! ¡Lobo! –gritó-. ¡Un lobo ataca mi rebaño! ¡Socorro!
Los aldeanos oyeron, pero pensaron que era otra jugarreta y nadie le prestó la menor atención. Y el pastorcito perdió todas sus ovejas.
4. Análisis del texto
a) ¿Dónde y cómo se localiza en el ejemplo la comunicación?
Un ejemplo claro de comunicacion es cuando el pastorcito hace el llamado al pueblo por segunda vez, ya todos conocian de que se trataba, no era nada nuevo
b) ¿Dónde y cómo se localiza en el ejemplo la información?
La informacion se da claramente la primera vez que el pastorcito dice que viene el lobo, ya que es algo desconocido para la gente del pueblo, es algo que no tenian en cuenta-
c) ¿Qué se debe entender por comunicación?
La comunicación es cuando en una situacion no hay aporte de ideas ni de informacion nueva, es algo que ya conocemos.
d) ¿Qué se debe entender por información?
La información es el aportar una nueva idea a algun contexto, dar un nuevo conocimiento, es decir hacer saber a los demas algun dato desconocido.
e) ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre comunicación e información?
La información se da dentro de la comunicación. La informacion da datos relevantes y desconocidos y la compunicacion es repetitiva y no aporta nada nuevo.
